新・大前研一名言集 （第１２回）

『考える技術』（１２）

　　
　『考える技術』（初版　2004年11月4日　講談社）は、大前氏の考え方のフレームワーク（枠組み）のエッセンスを述べた本です。

　教育には『知育』『体育』『徳育』があります。どれか一つに偏ってはいけません。『知育』を一つをとっても、憶えるだけの詰め込み教育では応用が利きません。

　大前氏が言うようなパスファインダー、道なき道を進むためには徹底的に『考える』という訓練が不可欠です。

　日本人が苦手なのはロジック（論理）です。
　欧米での三段論法を身につける必要があります。
　三段論法とは次のようなものです。
　Ａ＝Ｂ　Ｂ＝Ｃ　ゆえにＡ＝Ｃ
　例を挙げましょう。
　　　　（１）大前研一は人間である。　（２）人間は考える葦である。
　　　　（３）大前研一は考える葦である。

前提があって結論があるという思考パターンの人間なら、どんなときにもパニックにならないし、前提が変わればまた違う結論を出せる。マッキンゼーにかぎらず、これからの世の中は、他の仕事でもこういうタイプのほうがうまくいくはずだ。
こうして私は、「こういう思考パターンなら大丈夫だろう」という人間だけを採用していた。それでもうまくいく確率は二割ほど。それだけマッキンゼーは厳しい会社だったということである。

　　　　　　　　　　　　　　今日の名言　1　〈34〉

何を知っているかではなく、知らないことを頼まれたときに、どういう思考回路をとるのかが本当に重要なことなのだ。

　　　　　　　　　　　　　　今日の名言　2　〈35〉

日常のトレーニングで重要なのは、つねに知的好奇心を持つことである。たんに与えられたテーマについて考えるだけでは、本当の意味で物事を考えることにはならないからだ。知的好奇心を持って生きていると、世の中には新聞やインターネットでは知ることのできない、じつに興味深い情報が溢れている。

　　　　　　　　　　　　　　今日の名言　3　〈36〉

　　　　　　　　　

　　　　　　
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